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El INMEGEN abre sus puertas a 211 estudiantes de nivel medio superior

El Instituto Nacional de Medicina Genómica (INMEGEN) recibió este 4 de noviembre a 211 estudiantes, directivas, directivos y representantes administrativas de cinco escuelas de nivel medio superior —la Escuela Nacional Preparatoria “Gabino Barreda” plantel 1 de la UNAM, los Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos(CECyT) 15 y 16 del Instituto Politécnico Nacional y del Tecnológico de Monterrey— para una jornada de puertas abiertas que combinó recorridos de laboratorio, talleres y divulgación científica.

El Instituto Nacional de Medicina Genómica (INMEGEN) llevó a cabo la edición 2026 del evento «Puertas abiertas». Durante esta jornada, el INMEGEN recibió a estudiantes de nivel medio superior para compartir el trabajo que se realiza en el instituto, invitándoles a conocer a las personas detrás de él y su impacto en nuestro país.

Inspirar a las nuevas generaciones

Durante el acto inaugural, el Dr. Jorge Meléndez Zajgla, director general del INMEGEN, dio la bienvenida a la comunidad estudiantil y docente, destacando que la ciencia es uno de los principales medios para mejorar la calidad de vida. En su mensaje, invitó a las y los jóvenes a nutrir su curiosidad: «La ciencia requiere rigor y perseverancia, pero también creatividad y humildad para aceptar que hay cosas que aún no sabemos. «México necesita su talento, su creatividad y sus ideas».

Al hacer uso de la palabra, la Ing. Norma Lorena Báez Contreras, directora del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT 15) «Diódoro Antúnez Echegaray», señaló que «Este acercamiento estratégico ha permitido incentivar la formación científica, colocando la técnica al servicio de la patria». Gracias por creer en el talento y potencial de los CECyT». Asimismo, la Mtra. Ana Bertha Hernández Galván, secretaria académica del plantel 1 de la Escuela Nacional Preparatoria «Gabino Barreda», subrayó la importancia de despertar vocaciones científicas desde el bachillerato.

En representación del CECyT 16 «Hidalgo», la Mtra. Azhar Lucia Salinas Cruz, jefa del Departamento de Unidad de Aprendizaje del Área Básicas, enfatizó el valor que este evento tuvo para sus estudiantes, ya que dicho plantel cuenta con un área de formación médico-biológica y muchas personas que se gradúan de él buscan continuar sus estudios en la Ciudad de México. Finalmente, el Dr. Arturo González Isla, director nacional del Programa de Biociencias del Tecnológico de Monterrey, compartió su experiencia personal sobre el momento en que se encendió su interés por la investigación, motivando a las nuevas generaciones a mantener una perspectiva abierta.

El papel de la divulgación científica

La jornada continuó con un conversatorio en el que las y los asistentes pudieron explorar los retos de la divulgación científica de la mano de Marcos Almada Rivero, creador de El Show del Dr. Gecko, una serie animada que acerca la ciencia a públicos de todas las edades de manera divertida y accesible. Almada Rivero es también autor, ilustrador infantil y realizador audiovisual, con una destacada trayectoria en la creación de contenidos educativos y culturales, entre los que se encuentran personajes como Óscar el Tlacuache y Domingo Teporingo, así como diversos libros ilustrados.

En este conversatorio, el Lcdo. Almada invitó a las y los estudiantes a explorar todos sus intereses y a ser creativos, ya que «Tanto el arte como la ciencia necesitan mucha imaginación y creatividad, saber mezclar ideas y entrar de lleno en lo que queremos hacer». Además, destacó el factor comunitario que debe ser considerado en toda disciplina: «Al escribir no lo hacemos para nosotros mismos; al crear es lo mismo, siempre debemos tener en mente al lector o a las personas a las que les va a llegar nuestro trabajo».

Al hablar sobre su colaboración con el INMEGEN para la creación del personaje «Dr. Gecko», el Lcdo. Almada mencionó que, si bien hubo un amplio trabajo de investigación detrás de cada episodio, el objetivo de este personaje y los medios en los que aparece no es el de educar o formar expertos, sino despertar la curiosidad de las personas a quienes llega. «el objetivo es que, al terminar de leer un cómic, ver un video o escuchar un podcast, ustedes crean que la ciencia es algo interesante y que también se animen a hacer sus propios hallazgos».

El Dr. Gecko representa algo esencial para el INMEGEN: la prueba de que la investigación, la comunicación y el arte pueden trabajar juntos para llevar la ciencia a más personas.

La ciencia desde adentro

Continuando esta jornada, las y los asistentes fueron distribuidos en 20 grupos para conocer las instalaciones del instituto, abarcando desde el centro de datos de bioinformática y supercómputo en el sótano hasta el sexto piso, donde se impartieron charlas sobre genómica computacional.

Entre los espacios visitados destacaron:


  • Oncología y medicina de precisión: los laboratorios de genómica del cáncer, genómica funcional del cáncer (con práctica de cultivo celular y microscopía), oncogenómica de próstata y enfermedades hepáticas, así como el núcleo B de innovación en medicina de precisión.

  • Investigación sistémica y celular: laboratorios de genómica de enfermedades psiquiátricas, neurodegenerativas y cardiovasculares, nutrigenética y nutrigenómica, histología, farmacogenómica y comunicación celular.

  • Unidades tecnológicas: proteómica, microarreglos, secuenciación e histología.

  • Áreas clínicas y forenses: el laboratorio de diagnóstico genómico y el laboratorio de investigación e innovación en genética forense.

Por la tarde, en la planta baja del INMEGEN se albergaron talleres y demostraciones interactivas, como la dinámica «Secuencia tu primer genoma», la extracción de ADN en fresas y actividades sobre microbiota intestinal, salud cardiovascular, órganos en un chip y redes biológicas; además, se contó con un espacio informativo sobre la oferta académica del instituto.

Con esta jornada, el Inmegen reafirmó su compromiso de acercar la ciencia genómica a las nuevas generaciones, abriendo sus laboratorios a estudiantes de nivel medio superior que, por un día, caminaron los pasillos del instituto como futuras y futuros científicos.

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